下载完整版课件: 必修四,生活与哲学,单元复习课件,共四个。 用迅雷下载,解压后使用。.... [阅读全文]
2008-03-25 15:47:05认识运动把握规律
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2008-03-23 18:52:21生活智慧与时代精神
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下载课件: 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 【教学目标】 1.知识目标: 识记:矛盾的含义;矛盾同一性、斗争性的含义;矛盾普遍性、特殊性的含义。 理解:矛盾同一性与斗争性的辩证关系及其重要意义;矛盾普遍性和特殊性的辩证关系.... [阅读全文]
下载课件: 7.2 唯物辩证法的联系观 一、【教学目标】: 1 、知识目标 ◇识记: (1) 整体与部分的含义 (2) 系统的含义及其基本特征 2,4,6 (3) 系统优化方法的要求 ◇理解: (1) 整体与部分的关系 (2) 整体与部分、系统与要素之间的关系 ◇分析: (1) 运用联系的观点分析人.... [阅读全文]
下载课件: 7.1 世界是普遍联系的 【教学目标】 1、知识目标:识记联系的概念、联系的普遍性、客观性、多样性以及条件性。理解自在事物和人为事物的联系都是客观的。运用相关原理分析说明世界上一切事物都不是孤立存在的,分析人和自然的关系。 2、能力目标:使学生初.... [阅读全文]
下载课件模板: 2.2 唯物主义和唯心主义 一、【教学目标】: 1 、知识目标 ◇识记 : 1,3,5 (1) 唯物主义及其表现形式 (2) 唯心主义及其表现形式 ◇理解: (1) 正确认识唯物主义的三种基本形态 (2) 区分主观唯心主义和客观唯心主义 ◇分析: (1) 从古今中外著名思想家的.... [阅读全文]
下载课件: 4.1 世界的物质性 一、【教学目标】: 1 、知识目标 ◇识记 : (1) 自然界的物质性 (2) 物质的含义 (3) 人类社会的物质性 ◇理解 (1) 世界的物质性 (2) 自然界是物质的,不是上帝和神创造的 (3) 物质和具体的物质形态的区别和联系 (4) 劳动创造了人和人类社.... [阅读全文]
下载课件(附教案): 4.2 认识运动 把握规律 一、【教学目标】: 1 、知识目标 ◇识记 : (1) 运动的含义;(2) 静止的含义;(3) 规律的含义;(4) 运动是有规律的;(5) 规律是客观的 ◇理解 (1) 物质和运动的关系;(2) 运动和静止的关系;(3) 规律的客观性 ◇分析 结.... [阅读全文]
2008-03-04 10:24:005.2意识的作用 课件
下载课件(附教案): 5.2 意识的作用 一、【教学目标】: 1 、知识目标 ◇识记 : 意识能够能动的认识世界 意识能够能动的改造世界 ◇理解: (1) 一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (2) 坚持一切从实际出发应注意的问题 ◇分析: (1) 运用物质和意识的辩.... [阅读全文]
2008-03-02 16:29:225.1 意识的本质(新)
下载课件: 5.1 意识的本质教学设计 一、【教学目标】: 1 、知识目标 ◇识记 : 意识的含义 意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的反映 ◇理解: (1) 意识根源于物质,是客观存在的反映 (2) 物质和意识的辩证关系 ◇分析: (1) 运用物质和.... [阅读全文]
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2008-02-25 10:03:3012.3价值的创造与实现
下载课件: 12.3 价值的创造与实现 一、【教学目标】: 1 、知识目标 (1) 人生价值实现的途径 2,4,6 (2 分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 2 、能力目标 (1) 在占有大量感性材料的基础上,培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力 (2) 理论联系实际,能运.... [阅读全文]
下载课件: 《价值判断与价值选择》教案 【课标解读】: 内容目标:剖析生活实例,说明人们的社会地位不同、认识问题的角度不同,时间、地点、条件不同,会形成不同的价值判断;领悟社会存在决定社会意识。 提示与建议:社会调查:了解不同的人对某项改革措施的不同反.... [阅读全文]
下载课件: 11.1 社会发展的规律 一、【教学目标】: 1 、知识目标 ◇识记 : (1) 社会存在与社会意识的含义 (2) 两大社会基本矛盾 (3) 社会历史发展的总趋势是什么 ◇理解: 2,4,6 (1) 社会存在与社会意识的辩证关系 (2) 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的.... [阅读全文]
下载课件: 10.2 创新是民族进步的灵魂 一、【教学目标】: 1 、知识目标 ◇识记 : 创新的作用和内容 ◇理解 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力 ◇分析 结合现实例子说明创新的重要性 2 、能力目标 (1) 通过学习,理解两种不同的否定观,提高分.... [阅读全文]
下载课件: 10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求 一、【教学目标】: 1 、知识目标 ◇识记 : (1) 辩证否定的含义 (2) 形而上学否定观 (3) 肯定一切 (4) 否定一切 (5) “扬弃”的含义 (6) 创新意识 ◇理解 (1) 辩证的否定是事物[1 身的否定 (2) 辩证的否定是发展的环.... [阅读全文]
2008-02-25 09:51:146.1人的认识从何而来
下载课件: 6.1 人的认识从何而来 一、【教学目标】: 1 、知识目标 ◇识记 : 实践 ◇理解; (1) 实践具有三个基本特征 2,4,6 (2) 实践是认识的基础 (3) 实践活动的三种形式 (4) 真理最基本的属性是客观性 ◇分析: (1) 列举历史上对实践观点的不同理解,分析说明辩证.... [阅读全文]
下载课件: 【导入新课】: 真正的哲学是时代精神的精华,哲学的发展也经历曲折的历程,在哲学发展道路上,有一次伟大的变革,同学们知道这次变革吗? 七:【教授新课】 (一)、马克思主义哲学的产生 ◇课堂探究: (1) 马克思主义哲学为什么会产生于19 世纪中叶? (2).... [阅读全文]
下载课件: 1.2 关于世界观的学说 一、【教学目标】: 1 、知识目标 ◇识记: (1) 世界观和方法论的含义 (2) 哲学与世界观的关系 (3) 哲学与方法论的关系 1,3,5 ◇理解: (1) 哲学与具体科学的关系 ◇ 分析: (1) 列举人们具体的世界观并分析哲学的含义 (2) 用史实分析.... [阅读全文]
用发展的观点看问题 …… 教学重点难点 (1) 重点 本框的重点是用发展的观点看问题的三点要求。这是学习第二节内容的落脚点,也是学生能不能和会不会使用发展的观点看问题的基本前提。 (2) 难点 “坚持与时俱进,培养创新精神”。 教学过程: 回顾提问:唯物辩证法关于.... [阅读全文]
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